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• Außerdem soll die Zahl der Schulabbrecher halbiert werden. Maria Böhmer: "Um diese Ziele zu erreichen, brauchen die Schulen mit einem hohen Migrantenanteil mehr Geld, mehr Lehrer und Schulsozialarbeiter, sowie mehr Zeit. Der Bildungserfolg darf nicht länger von der sozialen und ethnischen Herkunft abhängen."
  إضافةً إلى ذلك يجب خفض عدد المنقطعين عن المدارس إلى النصف، وفي ذلك صرحت ماريا بومر بقولها: „لنحقق تلك الأهداف تحتاج المدارس التي بها نسبة كبيرة من المهاجرين إلى مزيد من الأموال ومن المدرسين والأخصائيين الاجتماعيين و كذلك مزيد من الوقت، يجب ألا يتوقف النجاح التعليمي على الأصول الاجتماعية أو العرقية أكثر من ذلك.

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• Aus der jüngsten Auswertung: Kinder vollberufstätiger Mütter haben keine Nachteile beim Bildungserfolg und die Leistungen an verschiedenenen Schulformen überlappen sich stark., Dies wirkt sich so stark wie kein anderer Faktor auf den Bildungserfolg in Deutschland aus., Was aber den Bildungserfolg der Jugendlichen gravierend beeinflusst, ist der Bildungsstand ihrer Eltern und ob sie in der ersten Generation in Deutschland leben., Vergleich noch immer zu wenig Abiturienten. dem Weg zum Bildungserfolg gibt.", zeit: Und das Land, in dem die soziale Herkunft den größten Einfluss auf den Bildungserfolg hat., Die Wirklichkeit: Über den Bildungserfolg entscheidet immer noch zuerst die soziale Herkunft., [pfeil_schwarz_4.gif] D E N K S T E : Illusion der Gleichheit Über den Bildungserfolg entscheidet immer noch zuerst die soziale Herkunft Sabine Etzold [S. 44] ", Ganz im Sinne von Rainer Domisch beklagte der Bundeskanzler, dass "in keinem vergleichbaren Land die soziale Herkunft so sehr über den Bildungserfolg entscheidet wie bei uns., - In keinem vergleichbaren Land entscheidet die soziale Herkunft so sehr über den Bildungserfolg wie bei uns., Warum ist der Bildungserfolg in Baden-Württemberg weitaus weniger von der sozialen Herkunft abhängig als in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen?