-
Kazakh legislation neither prohibited nor encouraged single-sex education.
وأضافت أن التشريع الكازاخي لا يحظر أو يشجع التعليم غير المختلط.
-
Quality of education dispensed to non co-educational schools
نوعية التعليم المقدم في المدارس غير المختلطة
-
The quality of education in schools that are not co-educational, in terms of curricula, examination, teaching staff (student-teacher ratio), school premises and equipment, is the same.
نوعية التعليم المقدم في المدارس غير المختلطة هي نفسها من حيث المناهج والامتحانات وهيئات التدريس (عدد الطلاب لكل معلم) ومباني المدارس ومعداتها.
-
Ms. Schöpp-Schilling pointed out that the report said that the only educational difference noted in single-sex schools had to do with the subjects offered, in that the boys' schools concentrated on subjects such as design and technology, and girls' schools on home economics.
السيدة شوب - شيلنغ: قالت إنه جاء في التقرير أن الفرق الوحيد الملاحَظ في مجال التعليم في المدارس غير المختلطة يتعلق بالمواد التي تُدَرَّس، فمدارس الأولاد تركِّز على مواد مثل التصميم والتكنولوجيا بينما تركِّز مدارس البنات على الاقتصاد المنزلي.
-
Regarding the provision of the Convention related to “The elimination of any stereotyped concept of the roles of men and women at all levels and in all forms of education by encouraging coeducation and other types of education which will help to achieve this aim and, in particular, by the revision of textbooks and school programmes and the adaptation of teaching methods”, the San José Office is completing a qualitative analysis of the textbooks used in the public educational systems in the Central American countries (including Nicaragua).
وفيما يخص نص المعاهدة المنصب على ”التخلص من أية مفاهيم مقولبة عن أدوار الرجال والنساء على جميع المستويات وفي جميع أشكال التعليم، بتشجيع التعليم المختلط وغيره من أنواع التعليم التي ستساعد على تحقيق هذا الهدف، وعلى نحو خاص، بمراجعة الكتب الدراسية والبرامج المدرسية وتعديل طرق التدريس“، يقوم مكتب سان خوسيه بإكمال تحليل نوعي للكتب الدراسية المستخدمة في الأنظمة التعليمية العامة في بلدان أمريكا الوسطى (ومن بينها نيكاراغوا).
-
(c) The elimination of any stereotyped concept of the roles of men and women at all levels and in all forms of education by encouraging coeducation and other types of education which will help to achieve this aim and, in particular, by the revision of textbooks and school programmes and the adaptation of teaching methods
(ج) القضاء على أي مفهوم نمطي عن دور الرجل ودور المرأة في جميع مراحل التعليم بجميع أشكاله، عن طريق تشجيع التعليم المختلط، وغيره من أنواع التعليم التي تساعد في تحقيق هذا الهدف، ولا سيما عن طريق تنقيح كتب الدراسة والبرامج المدرسية وتكييف أساليب التعليم؛
-
(c) the elimination of any stereotyped concept of the roles of men and women at all levels and in all forms of education by encouraging co-education and other types of education which will help to achieve this aim and, in particular, by the revision of text books and school programmes and the adaptation of teaching methods;
(ج) القضاء على أي مفهوم نمطي عن دور الرجل ودور المرأة في جميع مراحل التعليم بجميع أشكاله، عن طريق تشجيع التعليم المختلط، وغيره من أنواع التعليم التي تساعد في تحقيق هذا الهدف، ولا سيما عن طريق تنقيح كتب الدراسة والبرامج المدرسية وتكييف أساليب التعليم؛
-
(c) The elimination of any stereotyped concept of the roles of men and women at all levels and in all forms of education by encouraging co-education and other types of education which will help to achieve this aim and, in particular, by the revision of text books and school programmes and the adaptation of teaching methods.
(ج) القضاء على أي مفهوم نمطي عن دور الرجل ودور المرأة في جميع مراحل التعليم بجميع أشكاله، عن طريق تشجيع التعليم المختلط، وغيره من أنواع التعليم التي تساعد في تحقيق هذا الهدف، ولا سيما عن طريق تنقيح كتب الدراسة والبرامج المدرسية وتكييف أساليب التعليم.
-
(c) The elimination of any stereotyped concept of the roles of men and women at all levels and in all forms of education by encouraging coeducation and other types of education which will help to achieve this aim and, in particular, by the revision of textbooks and school programmes and the adaptation of teaching methods;
(ج) القضاء على أي مفهوم نمطي عن دور الرجل ودور المرأة في جميع مراحل التعليم بجميع أشكاله، عن طريق تشجيع التعليم المختلط، وغيرة من أنواع التعليم التي تساعد في تحقيق هذا الهدف، ولاسيما عن طريق تنقيح كتب الدراسة والبرامج المدرسية وتكييف أساليب التعليم ؛
-
(c) The elimination of any stereotyped concept of the roles of men and women at all levels and in all forms of education by encouraging coeducation and other types of education which will help to achieve this game and, in particular, by the revision of textbooks and school programmes and the adaptation of teaching methods;
(ج) القضاء على أي مفهوم نمطي عن دور المرأة ودور الرجل في جميع مراحل التعلم بجميع أشكاله، عن طريق تشجيع التعليم المختلط، وغيره من أنواع التعليم التي تساعد في تحقيق هذا الهدف، ولا سيما عن طريق تنقيح كتب الدراسة والبرامج المدرسية وتكييف أساليب التعليم؛